A
obra “Dorinha, a borboleta amiga” foi produzida com base na realidade do
cotidiano escolar infantil em meados do final dos anos 80 e início dos anos 90.
A
autora lecionou no Ensino Fundamental I durante duas décadas e a cada dia de
trabalho refletia tanto sobre suas ações pedagógicas quanto acerca de fatos corriqueiros,
especialmente os referentes aos relacionamentos interpessoais entre os alunos.
Observando
o comportamento das crianças no período do intervalo (recreio) notava que, ao
mesmo tempo em que brincavam, brigavam. Os desentendimentos ocorriam devido a
diversos motivos, muitas vezes por razões simples, mas que geravam sérias
consequências. Era muito comum existirem conflitos nos momentos de partilha seja
de brinquedos ou materiais escolares e alimentos.
Certa
vez, voltando para casa, num ônibus, como de costume e conforme o já
mencionado, analisando todos os
acontecimentos do dia, a autora teve a ideia de escrever um livro.
Imediatamente pegou um caderno em sua bolsa de materiais de trabalho, uma
caneta e, na oportunidade em que aguardava o semáforo abrir passagem, iniciou a
escrita da história. A partir dali em cada momento em era possível foi dando espaço à criatividade e
continuou a produção. Após alguns meses finalizou, porém simplesmente guardou o
caderno e o tempo foi passando. Todavia, manteve o objetivo e o sonho de um dia
poder publicar o livro. Passado um novo longo período o texto foi datilografado
numa pequena máquina de escrever.
Em
1996, houve a aquisição do primeiro computador e então, a história foi digitada
e salva num disquete, mais uma vez a história foi guardada. O tempo
continuou avançando. Um dia, organizando
os pertences, a autora encontrou o primeiro registro. O caderno já estava com
as páginas amarelas, mas agora a história já estava num computador, o que
permitiu a impressão e encadernação. Guardou-se novamente.
Percebam
o tamanho da perseverança!! (risos). Nada acontece fora de hora e sem a vontade
de Deus.
A
hora da publicação chegou em 2019. O que chama a atenção é que, o contexto da
história criada há aproximadamente três décadas, atualmente faz muito sentido,
pois está bastante difícil educar as crianças, uma vez que a sociedade atual oferece
diversidade de estímulos, muito diferente daquela época, mas que exercem significativa
influência no comportamento. Apesar disto, ensinar a SER nunca deixou de ser um
dos pilares da educação e este vem acompanhado de mais três os quais são:
ensinar a saber (conhecer), ensinar a fazer e, tão importante quanto estes
pilares é o “ENSINAR A CONVIVER”.
Contribuir
para o estabelecimento dos quatro pilares é a proposta do livro “Dorinha, a
borboleta amiga”, pois sabe-se que pais e educadores precisam de apoio.
O
livro apresenta uma linguagem simples e real de modo a facilitar a compreensão,
oferece oportunidade de aprender de
maneira lúdica e incentiva à leitura. Permite reflexão e consequentemente conscientização
sobre comportamentos estimuladores para se desenvolver um convívio pacífico,
harmonioso.
Como explorar a obra em prol da Educação?
O
livro é composto pela história e atividades para fixação de aprendizagem.
Considerando
a importância da integração entre pais e filhos, educadores e alunos, sugere-se
que os professores, pais ou responsáveis participem junto a criança do momento
da leitura, seja lendo para ela ou ouvindo a leitura oral dela, mas ela pode
também ler oral ou silenciosamente sozinha.
Caso
ocorra a leitura à criança, ou lê-se a história sem parada do início ao fim ou à
medida em que faz-se a leitura pode parar nos pontos relevantes e chamar a
atenção fazendo perguntas sobre eles. Isto permite que ocorra a reflexão sobre
a mensagem da história. No final pode-se realizar um resgate geral do contexto
estimulando à compreensão conversando sobre o tema ilustrado pela história.
Ao
finalizar esta etapa a criança pode realizar as atividades sugeridas após o
texto tanto diretamente no livro (há espaço) quanto em outro local (papel sulfite,
caderno, cartolina etc.).
Bem,
vale ressaltar que são sugestões. Pais, Responsáveis e Educadores podem usar a
criatividade para explorar a obra “Dorinha, a borboleta amiga” de várias
maneiras. O importante é que o foco seja mantido: Educar para ser, conviver,
saber e fazer de modo a colaborar de maneira positiva para o bom Desenvolvimento
Infantil, o bom Desenvolvimento Humano, o bem viver.
O
livro se encontra na versão impressa e digital, neste caso, se for adquirido na
versão digital o ideal é a criança execute as atividades em papel.
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Noêmia A. Lourenço